Tem o intuito de discutir questões relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem das Ciências Naturais (Física, Química, Biologia) e da Matemática. Inserem-se nesta perspectiva estudos que visam desenvolver metodologias e estratégias para o ensino e aprendizagem relativas a educação básica e ao ensino superior, bem como também a formação inicial e continuada.

Preocupa-se com a relação entre a epistemologia científica e o processo de ensino aprendizagem das ciências naturais, nos diversos níveis de ensino. Compreende a ciência como cultura e investiga tanto o contexto histórico e filosófico da produção da ciência quanto o contexto atual das relações entre o conhecimento científico estabelecido e sua inserção social e escolar. Busca entender a dinâmica interna do conhecimento matemático e seu desenvolvimento, a dialética da matemática com outros aspectos da cultura em que esta inserida (especialmente as ciências, a filosofia e as artes) e como esses elementos se refletem nas instituições pedagógicas. Investiga questões relacionadas a Historia da Matemática e seu uso como um instrumento pedagógico, a Etnomatemática e a Formação de Professores.